陈芝峂

（上海立信会计学院 上海 201620）

目前，我国大学生的体质健康发展状况堪忧，心理健康问题逐步成为影响高校人才培养的一大阻碍，如何通过有效的体育手段来促进学生的身心健康水平成为当代体育教学改革的迫切问题。本研究以“健康促进”理念为核心，以构建健美操健康促进教学模式为目标，在全面了解高校健美操教学现状的基础上，进一步掌握和挖掘健美操的教学特点及功能，分析健美操对大学生身心健康的影响和作用，结合高校体育教育目标，设计健美操课的教学任务，精选教学内容，设计合适的组织形式与教学方法，制定配套的教学评价方案，最终形成健美操健康促进教学的设计，为实现高校体育教育目标、提高健美操教学质量、提高学生的身心健康提供借鉴。

1、研究对象与研究方法

1.1、研究对象

选取上海立信会计学院健美操2个专项选修班为实验班，2个班为对照班，实验组60人，对照组60人，实验班按照健康促进教学设计进行教学，对照班采取常规模式进行教学。

1.2、研究方法

1.2.1、访谈法

对上海部分高校的健美操教师中的骨干进行访谈和咨询，了解目前上海高校健美操课教学实施的现状与进展情况，收集专家对研究相关问题的看法或建议，完善教学设计方案。

1.2.2、问卷调查法

实验前和实验后分别进行问卷的调查，实验组发放问卷60份，对照组发放问卷60份，共发放问卷120份，回收有效问卷120份，有效率100%。

1.2.3、实验法

按照修订的教学设计实施实验，按教学实验的要求对实验组与对照组的学生进行实验前有关评价指标的测试与评定，使实验组与对照组的实验条件基本均等。……