蒋 吉

（辽宁大学 辽宁 110036）

1、引言

自十一届三中全会以来，我国已经走过了30年波澜壮阔的改革开放历程。在这30年间，我国的体育制度伴随着整修社会的历史变迁，也发生了很大的变化，并逐步的完善和成熟。我们为30年来取得的教育领域的巨大成就而自豪和欣喜，同时又深深的感到：对30年体育制度变迁的历程，有必要认真地加以系统剖析和理论总结。作为体育教育工作者，如何整体把握改革开放30年学校体育制度变迁的性质和基本经验？具体的说，在改革开放30年间，我国高校体育制度基本方向和主题是什么？推动其发展的动力是什么？取得了哪些效果？有哪些历史经验教训？等等。这些理论问题，是提纲挈领地理解、把握既将出台的“国家中长期教育改革与发展规划纲要”整体格局的关键所在。因此，研究改革开放三十年普通高校体育制度的变迁具有重要的理论意义和很强的现实针对性。

本文采用文献资料法、调查法、实地考察法及数理统计法对30逾年中国高校体育制度的变迁进行分析研究，概括改革开放以来不同阶段高校体育制度变迁的特征，挖掘其制度变迁背后的政治、经济、教育、体育背景，探寻影响高校体育制度变迁的阻力因素，深刻分析目前中国普通高校体育制度的现状及改革方向。从这些方面讲，本课题对于高校体育今后的发展具有重要的现实意义。

2、高校体育制度的恢复与部分改革阶段（1977-1992年）

2.1、高校体育制度发展的社会背景

粉碎“四人帮”后，由于“两个凡是”的思想的束缚，未能对1957年以来发展起来而在“文革”中大肆泛滥的“左”的思潮加以纠正，国家仍然面临着相当大的困难。……