许菁

（福州时代中学，福建 福州 350007）

加强初中英语课堂听力训练

许菁

（福州时代中学，福建 福州 350007）

初中生的课堂英语听力训练是初中英语教学的一个重要组成部分。初中英语教师应根据教育部《英语课程标准》的要求，通过多种训练方式、多种渠道对学生进行听力训练，帮助学生不断提高听力能力。笔者结合自身初中英语教学的实践进行总结反思，进一步阐述了教师应如何加强初中英语听力训练。

初中课堂英语听力；要求；方式

在初中英语教学中，听力训练是最基本的形式，也是提升学生交际能力的重要途径。“听”是人们交际活动的基本形式。L·G·亚里山大说过，“掌握一种语言，首先是听懂，听懂的比重占有90%，能听懂才觉得舒服，听不懂就觉得不自在”。“听到的再说；说过的再读；读过的再写”。英语课堂的听、说、读、写这四种基本技能的培养中，听力教学在初中英语教学中占有极其重要的地位。近几年来，随着新课程改革的不断深入，加强学生听力训练，提高学生听力水平，已逐渐引起教师的重视。

一、《英语课程标准》对初中英语听力的要求

《英语课程标准》的全面实施，对初中英语听力提出了如下的要求：

1.能根据语调和重音理解说话者的意图；

2.能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点；

3.能借助语境克服生词障碍、理解大意；

4.能听懂接近正常语速的故事和记叙文，理解故事的因果关系；

5.能在听的过程中用适当方式做出反应；

6.能针对所听语段的内容记录简单信息。……