黄丽娟

（广东鹤山市广播电视大学，广东 鹤山 529700）

《商务交际英语》教学技巧探讨

黄丽娟

（广东鹤山市广播电视大学，广东 鹤山 529700）

文章根据商务英语专业学生英语学习的现实特点，并结合自己的教学实践，着重从几个方面对《商务交际英语》课程的教学技巧进行剖析，让学生通过不同的角色扮演去感受和理解在英语环境下的商务交流活动，从而达到理想的交际效果，提高学生的适应能力。

教学技巧；交流方式；文化差异；商务活动

《商务交际英语》课程是以基本交际理念和交际技能为主，培养学生的自主学习能力，激发学习的兴趣，以达到熟悉并了解在现实社会环境中，英语商务交流活动的技巧、掌握交流的基础知识与方式。由于此课程内容与社会现实结合紧密，如今的中国与世界各国紧密联系，商务活动遍布各行各业，而通用的载体是英语，因而，此课程对于教与学来说，要达到较理想的效果都有一定的难度。因为绝大多数学生甚至教师都缺乏实际的英语商务交流活动的经验和体会，而且又很少有机会去参加英语环境下的商务交流实践。所以，在课堂的教与学的过程中，多数教师只能是照本宣科，而学生又不知所云。鉴于此，笔者对此课程的教学技巧进行如下探讨，以飨读者。

一、根据不同商务活动的主体对象，确定适当的交流方式

商务交流活动的基本方式是：Speaking、Writing、Reading、Listening。这在上册chapter1 Communication Media中作了一些阐述。而在实际的英语商务交流活动中，Speaking和Writing是使用最为频繁的交流方式。……