张洪生

（广州现代信息工程职业技术学院，广东 广州 510663）

浅谈大学英语教育中人文素质的渗透与培养

张洪生

（广州现代信息工程职业技术学院，广东 广州 510663）

英语教育要体现“以人为本”的教育理念。英语教育不仅应注意语言工具训练,还要贯彻人文教育思想。在英语知识教学及英语能力训练中,贯彻人文精神以培养学生,把语言知识教育和人文素质教育有效融合，提高英语教育的质量和效能。

大学生；英语教育；人文素质

随着科学技术和社会的发展以及社会对人才素质的要求，在传授知识的同时，对学生进行人文素质教育已经越来越被教育界所重视。英语教育作为一门重要的人文学科，在大学阶段——这一人生观和价值观形成的关键时期承担着举足轻重的人文素质渗透和培养的重任。《英语课程标准（实验稿）》明确指出：“英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是磨砺意志，陶冶情操，拓展视野，丰富生活经历，开发思维能力，发展个性和提高人文素质的过程。”

长期以来，由于应试教育的导向作用，在英语教育中只重视语音的训练、单词的记忆、语法条目的讲解和针对考试的题海演练，使本来内容丰富、人文荟萃、色彩斑斓的英语教学内容变得枯燥乏味，面目可憎。学生在英语学习过程中既没有获取知识和信息的满足感和成就感，也没有审美的情感体验，更谈不上受到人文精神的教化。……