张海英，周显洋

（1.徐州师范大学科文学院，江苏 徐州 221116；2.徐州师范大学学生处，江苏 徐州 221116）

〔高职教育探索〕

浅议案例教学在《职业生涯规划》课程中的应用

张海英1，周显洋2

（1.徐州师范大学科文学院，江苏 徐州 221116；2.徐州师范大学学生处，江苏 徐州 221116）

高校开设职业生涯规划课程，进一步加强就业指导课程建设，帮助大学生树立科学的人生观、价值观，提升就业能力。如何优化职业生涯规划课程教学，是任课教师必须思考的问题。案例教学法是一种被广泛应用的优秀教学方法，论文结合职业生涯规划课程特点，探讨了案例教学法在该课程中的应用。

案例教学；职业生涯规划；应用

为进一步提升高校就业服务指导水平，提高广大毕业生的就业能力，根据《国务院办公厅关于切实做好2007年普通高等学校毕业生就业工作的通知》（国办发〔2007〕26号）“将就业指导课程纳入教学计划”的要求，教育部办公厅在《关于印发〈大学生职业发展与就业指导课程教学要求〉的通知》中要求，高校要加强就业指导课程建设,引入多种教学方法,激发学生学习的主动性和参与性,提高教学效果。在课程设置上，低年级通常开设生涯规划或职业生涯规划课,笔者所在的高校从2008年开始,作为必修课在一年级新生中开设职业生涯规划课程,共计18学时,1个学分。该课程主要引导大学生树立科学的人生观和职业观，具备基本的职业能力和素养，为今后的职业生涯发展做好规划和准备，帮助大学生顺利走上工作岗位，初步完成从校园人向社会人的角色转变。……