陈鸿雁 鄢载鹏

（河北工业大学，天津 300401）

高校思想政治教育个体功能探析

陈鸿雁 鄢载鹏

（河北工业大学，天津 300401）

思想政治教育不仅具有重要的社会功能，还具有不容忽视的个体功能。但是，在教育过程中人们往往只重视其社会功能，而忽视其个体功能。由此，阐述和探索思想政治教育个体功能理论和实现路径，对思想政治教育个体功能理论的丰富以及提高人们对思想政治教育个体功能的重视都具有重要的作用。同时，对大学生形成符合社会主义和谐社会要求的思想品德并逐步实现自由全面发展也有重要的指导意义。

思想政治教育；个体功能；路径

1.研究问题的提出

在我国实行改革开放之前，思想政治教育的功能非常单一，主要表现为单一的政治功能。这种单一性不是思想政治教育本身决定的，而是当时社会政治、经济、文化共同作用的结果。随着我国改革开放，社会主义市场经济的发展，由于过分关注政治功能而忽略对人本身的关注，这使很多人对思想政治教育产生了误解，甚至反感。这样思想政治教育的功能也就得不到充分发挥。“无论是高校学生还是一般市民,对于思想政治教育的满意程度普遍较低。”[1]

2007 年，张耀灿、陈万柏主编的《思想政治教育学原理》（第二版）出版。这本教材中最鲜明的地方是把思想政治教育的功能分为个体性功能和社会性功能。这是第一次正式提出思想政治教育个体性功能这个概念[2]。这种提法使思想政治教育功能更加人性化，更侧重对人的作用意义，同时也符合社会发展要求。……