梁丽荣 张利波 孟祥惠

随着现代化整体护理模式的确立和树立护理学科自身的发展，护理人员不仅要成为技术工作者，还要充当教育者、组织者和管理者，不仅要具有高尚的职业道德，精良的专业技术，还要保持奋发向上的拼搏精神和孜孜不倦的求知欲望，仅靠全日制的教育是不够的，继续护理学教育做为新理论、新知识、新技术和新方法为主体的终身性医学教育，在护理行业中起着很大的作用［1］。

1 继续护理学教育的现状

由于历史原因致使现有的护理队伍参差不齐，仍以中专学历为主体，知识老化，尽管职称高理论知识和专业技术有的还不如低职称的护士，形成知识结构和职称结构失调，近两年才有本科生充实到临床［2］。随着护理事业的飞速发展和对护理人员素质要求的不断提高，不进行继续学习从事临床工作都吃力，还如何承担得起护生的带教工作，学术、科研就更无从谈起。更何况根据知识更新法测算，一次性学校获得的知识不到十年就会老化，工作五年以上的护士如果没有获得继续教育，她所拥有的知识一半应更新，因此，继续护理学教育是非常必要的。

2 继续护理学教育的重要性

2.1 护理模式的转变确立了新的护理观念，即以人的健康为中心的系统性整体护理代替了以疾病为中心的功能护理，护理模式的转变是护理人员的工作和护理教育的形势和内容都发生了改变，这些知识的充实和能力的提高，是护理人员在学校里无法得到的［3］。……