蔡素玲 周钰静

护士长和护士是临床一线工作的管理者和具体实施者，工作质量的高低，与护士长、护士的综合素质和专科技能水平密切相关。为了更好地对在职人员实施高效率的知识培训，作者随机对本院37名护士长和104名在职护士进行了知识需求问卷调查，以了解相关人员对知识的需求，为制定培训计划和内容提供一定的参考。

1 资料与方法

1.1 调查对象

1.1.1 本院在职护士长，共37人，其中内科14人，外科16人，门急诊7人;均为女性;年龄：26～50岁，平均36岁;职称：护师20人，主管护师及以上职称17人;文化程度：中专10人，大专及以上学历27人;从事护理管理工作年限2～20年。

1.1.2 在职护士，共104人，均为女性，年龄20～38岁，平均28岁。内科58人，外科46人;职称：护士69人，护师28人，主管护师及以上人员7人;文化程度：中专62人，大专及以上人员42人;从事临床护理工作1～20年。

1.2 调查方法 调查问卷为自行设计，调查项目共分八项，分别为护理管理、护理教学、护理科研、专科理论、专科技能、急救技术、护理新进展、外语。将自行设计的问卷随机下发给临床在职护士，说明填写要求，采用不计名方式进行填写，当场发出问卷填写完毕后当场收回;发出问卷104份，收回104份，收回率100%，有效问卷100%。将收回的问卷进行统计学分析。

2 结果

2.1 护士长与护士知识需求比较 本组资料显示：护士知识需求以急救技术、专科护理技能、外语学习需求率较高，分别为92.31%、88.46%、78.85%，而护理管理知识和护理新进展则需求率较低，分别为44.23%、46.65%;护士长知识需求以护理管理知识、护理科研知识、护理新进展的需求率较高，分别为何97.3%、86.48%、75.67%。

运用χ2检验或校正χ2检验，表1显示：护士长与护士知识比较中护理管理知识、护理科研知识、护理新进展比较，护士长需求高于护士，有显著差异性(P＜0.01);急救技术、专科护理技能、专科护理理论比较P＜0.01，有显著差异性，护士需求高于护士长;外语和护理教学知识P＞0.05，两者需求无明显差异性。

2.2 相同职称的护士长与护士知识需求比较

2.2.1 护师职称的护士长与护师职称的护士知识需求的比较

表1 护士长与护士知识需求的比较

表2 相同职称的护士长与护士知识需求比较

运用χ2检验或校正χ2检验，表2显示：相同职称的护士长和护士知识比较中护理科研知识、护理教学知识、外语、护理新进展比较，两者需求无明显差异性(P＞0.05);护理管理知识比较，有显著差异性(P＜0.01)，护士长需求明显高于护士。

2.2.2 主管护师及以上职称的护士长与相应职称的护士知识需求的比较

表3 主管护师及以上职称的护士长与相应职称的护士知识需求比较

运用χ2检验或校正χ2检验，表3显示：相同职称的护士 长和护士知识比较中护理科研知识、护理管理知识、护理新进展比较，两者需求无明显差异性(P＞0.05);而专科护理技能、护理专科理论、外语知识比较，护士的培训需求明显高于护士长。

3 结论

3.1 无论是护士长还是护士都有知识培训的欲望与需求。

3.2 护士职称的人员对急救技术、专科护理技能、专科护理理论、外语的培训需求较强烈，组织培训时应优先考虑，并且在临床工作中，针对这些需求有侧重地给予实践指导。

3.3 护师职称及以上的人员对护理科研知识、护理新进展、外语、护理教学知识的培训需求较强烈，应优先满足这些知识的培训。

3.4 护士长作为专业管理人员，除了对护理科研知识、护理新进展的知识需求外，对护理管理知识有较强烈的培训需求，应加强对护士长开展管理知识的培训。