李宝英 梁喜芳 陈瑞容

护理教学查房是临床护理工作中为了提高护理质量及临床教学而采取的一种较好的教学方式，不仅能提高护生及护理人员的业务素质，而且能确保护理工作质量。通过护理教学查房，集思广益解决疑难问题，使理论密切联系实际，让护生能真正掌握所学的临床护理知识，同时培养和锻炼护生的操作能力、观察能力、分析思维能力和临床实际工作能力。

1 临床资料

选取2009年7月至2011年7月在我院实习的120名护生，其中大专生30名，中专生90名。

2 方法

2.1 科室每月安排护理教学查房2次，一般时间安排在第2、4周的星期四下午14时至16时为教学查房时问，全体护士及实习生均参加。

2.2 查房前要做好各项准备工作

2.2.1 备课 提早3 d选择本病区1例利于学习的典型病例进行备课，鼓励参加查房的人员查阅相关资料，在查房的时候各抒己见，护士长和带教老师必须精心准备，掌握教学查房的内容。

2.2.2 患者的准备 事先向患者说明本次查房的目的、查房时需要询问的病史、根据疾病进行针对性的护理体检等，以征得患者的同意，并取得患者的配合。

2.2.3 上报科护士长 将查房的简要流程、病例简介及多媒体课件以电子邮件的形式上报科护士长。

3 实践过程

按照事先布置的查房内容，首先由护士或护生介绍病史，然后开始对患者进行护理查体，最后回教室结合病历的病因、诊断、临床表现、治疗、护理等进行学习讨论。护生先提出某个或某几个护理诊断及相应的护理措施，其他护生针对护理问题对照自身护理计划，积极讨论，阐述各自见解(利用PBL教学法)［1］。……