张秀芬

ICU临床护理教学中存在的问题及对策

张秀芬

目的总结ICU临床护理教学中存在的问题，提出对策，以提高护理教学效果。方法对63名护本实习生进行临床护理带教中存在的问题进行分析，针对问题采取相应对策。结果在ICU临床教学中，发现护本生存在环境适应及应急能力差、不善于观察病情、轻视基础护理、缺乏沟通能力。经采取相应措施后以上问题得以改善或解决。结论按目标计划循序渐进教学、注意培养护生的思变能力、应急和沟通能力、优化带教老师的选择培训等，可提高ICU临床护理教学效果。

ICU;护生临床护理教学

ICU是一个综合性科室，危重症患者多，抢救仪器复杂，新技术操作多。在ICU特殊的环境里，护生需要在短暂的时间内学到更多的知识，由于环境和角色的改变，护生常会对ICU的工作产生困惑、压力而不知所措，充满神秘感。而ICU又是护生临床实习的一个重点科室，提高临床带教质量、培养高素质护理人才。

1 资料与方法

1.1 一般资料 2009年9月至2010年12月，在ICU实习护生63人，男13人，女50人，均为本科生，在科实习时间为6～8周。

1.2 方法 护生带教工作由科室总带教老师和护士长全面负责，由分管带教老师专人带教。明确ICU实习目标，分知识目标和技能目标两部分，制定教学计划。根据学校的教学大纲，结合ICU的特点，由总带教及带教老师、学生共同制定出实际的教学计划，明确达标要求，做到有章可循;护生平时由分管带教老师言传身教;总带教老师2周组织一次护理查房或者小讲课、英文讲课，在实习结束时负责对护生进行操作考评，理论考试根据片区的要求;护生要求每周写实习日记及完成科室的实习题目;护理示教室片区老师定时到科室听取同学反馈教学情况。……