□ 张亚斌 周 宏 李笑涛 李 艳 王爱赪 魏永庆

从加拿大的远程教育发展趋势看开放大学的文化使命（上）

□ 张亚斌 周 宏 李笑涛 李 艳 王爱赪 魏永庆

加拿大各开放大学在传播本国文明、打造覆盖世界各地的远程教育校园文化过程中，践行着其特定的文化使命。其主要表现是：在远程教育课程文化建设上，呈现出“本土化”、“技能化”、“民族化”的发展趋势，在校园文化的建设上显示出“全球化”、“殖民化”、“产业化”的发展趋势。其办学实践表明：只有立足发展课程文化，不断拓展校园文化空间，才能为开放大学成功担负远程教育文化传播使命，提供强有力的人文支撑。

远程教育；加拿大教育；开放大学；文化使命；课程文化；校园文化

引言

世界各国的远程教育实践及研究表明，建设开放大学是一种易于产生国家发展效益的教育形式，它可以在达到一定规模情况下做到在较低成本状态下培养大量的社会所急需的各类人才，对于活跃全社会的科研气氛，建设创新型国家，提高全民素质，服务经济发展，繁荣时代文化，具有强大的催化作用。与普通大学一样，教书育人、科学研究、服务社会和文化引领是开放大学远程教育办学的基本职能，只不过，与普通大学有所不同的是，对于开放大学而言，“文化引领”的表述有着完全不同的含义。由于它能够担当并且胜任社会学习文化时尚的引领者角色，所以，引导广大社会成员的学习新风尚和新潮流，是它的一大办学优势。……