□ 王振杰

社区教育需求导向研究
——基于电大参与社区教育的实践与思考

□ 王振杰

需求产生动机，动机指导行为。社区教育的发展很大程度取决于社区成员不同学习需求的满足，加强需求导向研究是推动社区教育普及和发展的重要保证。本文从探讨加强需求研究的必要性入手，分析当前社区成员的需求动态，提出更好适应社区教育需求的对策建议，以期推动社区教育的进一步发展。

学习型社会；社区教育；需求导向

面向城乡社区成员开展多种形式和类型的教育活动，努力满足他们多样化的学习需求，是我国社区教育始终坚持的根本宗旨和基本目标。近年来，各级电大以服务学习型社会建设为己任，把参与社区教育作为构建终身教育体系和推动自身科学发展的重要措施，进一步拓宽思路、大胆探索，发挥优势、积极作为，取得明显成效。总体上看，电大系统参与社区教育无论理论研究还是实践探索，已走在各级各类学校的前列，并得到党委、政府的高度重视和充分肯定。一些省市依托电大整合成人教育资源，在省、市、县电大分别挂牌成立社区教育指导中心、社区大学、社区学院等，也从另一侧面反映了电大在推进社区教育发展进程中的重要地位和作用。

然而，笔者也注意到，目前电大系统围绕社区教育而展开的理论研究与实践探索，主要还是集中在社区教育的发展趋势，电大在社区教育中的重要作用、角色定位与面临的挑战，电大如何发挥自身优势，加快构建与社区教育相适应的实践模式、管理体制和运行机制等方面。……