李奎开

急诊留观患者心理需求及健康教育进展

李奎开

通过查阅大量的国内外文献，查到与本课题有关的文献有十几篇，经过研读，总结出有关对急诊留观患者的研究主要在两方面。

1 探讨急诊留观患者心理需求及护理的研究

袁静等［1］采用症状自评量表(SCL-90)对急诊留观患者进行问卷测评，并分析其心身状况和个性特征;于王梓凌［2］通过问卷调查了解急诊留观患者的心理需求，并针对他们的心理需求开展健康教育;蒋昔琴［3］开展急诊急诊留观患者心理整体模式护理的研究;王明哲等［4］探讨急诊留观患者心理护理成败的影响因素。这些文献较全面阐述了急诊留观患者的心理需求，并能针对患者的情况实施相应的健康教育，且取得了一定成效，但所有研究者忽略了一点，就是未关注到急诊留观患者留察时间对患者情绪的影响。部分患者迫切希望到专科病房治疗，这也是患者的心理需求。

2 开展对急诊留观患者实施健康教育的研究

韵彩红［5］研究发现通过护士对患者在急诊留观期间的一系列健康教育，可提高护理质量;唐静［6］分析急诊留观患者健康教育的特点及方法;张腊娣［7］研究健康教育在急诊留观患者心理护理中的作用;唐敏［8］研究表明对急诊留观患者采取不同形式进行健康教育，可明显改善医患关系;谢曼英［9］从一般就诊知识、常见病基本知识、用药知识、卫生保健知识等多方面对急诊科的留观患者进行健康教育;许梅娟等［10］的研究结论是对急诊留观患者及其家属实施健康教育可提高患者对护士的满意度，缩短留观天数，提高了护理质量。……