◆李旭东

(北京西藏中学)

关注非智力因素培养全面提高学生素质

◆李旭东

(北京西藏中学)

什么是非智力因素呢?非智力因素,是指除智力因素之外,影响智力活动和智力发展的那些具有动力作用的个性心理因素。它主要包括需要、动机、兴趣、情感、意志、气质和性格等。在个性心理结构中,诸多非智力因素组成了彼此联系、相互制约与相互作用的动力系统,是人的个性中最活跃、最积极的因素,它决定着人进行活动的积极程度。

我们知道,学生的学习活动是智力因素和非智力因素协同活动的结果。但是研究表明,学生的学业成就与智力因素具有中等程度的相关性,而非智力因素对学生成才起决定作用。在学习活动中,非智力因素的积极特征对学习具有调节、控制、维持和补偿的功能,是提高学习质量和促进智力发展的强大动力。美国哈佛大学心理学教授丹尼尔·高曼在《情绪智力》一书中,明确指出一个人的成功,智力因素(又称智商 IQ)的作用只占20%,而非智力因素(又称情商EQ)的作用要占80%。因此,对当代素质教育而言,发展学生智能是素质教育的重要内容,而非智力因素的培养是素质教育的关键。

纵观近几年学生高考情况,我们发现他们的高考成绩呈逐年上升趋势,但是,这倒不是说学生的智商越来越高了(因为智商的形成是先天),而是他们生活的时代发生了很大的变化,他们的非智力因素在后天得到了良好的培养。

虽然这样,但是我们也看到在学生与学生之间仍然存在着很大的差别,同时,我们的目标是培养建设社会主义接班人。……