吴亚芹

（北京市昌平职业学校 北京 102206）

理论与实践一体化理念在职校插花花艺教学中的应用

吴亚芹

（北京市昌平职业学校 北京 102206）

理论与实践一体化是一种教学方法还是一种教学模式，众说不一。但公认的是它的重心在学与做的密切结合上。插花花艺课程是一个技能性比较强的课程，学生相应技能的提高需要一定的理论支撑。在教学过程中，应注意将理论教学与技能教学相结合，让学生边做边学，在教中学、在做中学、在学中做。这样能够提高学生用理论解决实际问题的能力，提高学生的综合能力。

理论与实践一体化；插花花艺；职业学校

问题提出

插花花艺不仅仅是一种动手艺术，更是一种思维艺术。花卉市场的普通插花员，具备一定设计水平的花艺技师，还有更高层次的插花大师，他们的差距更多地存在于艺术理论素质方面。为了更好地提升职校学生的插花艺术能力，职校教师要充分考虑到职校学生动手能力强、有较强表现欲等特点，有针对性地对学生进行理论素质培养。

但职业学校的教学现状是，学生对理论知识没兴趣，学校对理论教学也存在认识上的误区。多年来，职业教育强调能力为本、技能为本，很少有人重视学生的理论水平。面对基础差距极大的学生，职校教师怎样才能提高学生对理论知识的学习兴趣，纠正学生的错误认识，提升学生的理论素质呢？在教学中践行陶行知先生的“教学做合一”的理论与实践一体化理念是必然的选择。……