◆赵武光

(吉林机电工程学校)

以学生为中心，提高中职英语课学习效果

◆赵武光

(吉林机电工程学校)

目前，中职学生文化基础差，这已是一个不争的事实。英语作为基础教学的一部分，教师要实现“新转变”，即从课堂教学入手，着力构建以学生为中心的课堂教学模式，是解决好这一问题的关键所在。

中职英语教学 学习效果 学生

近年来，我国中等职业教育持续、健康、快速发展，学校数量和招生人数也有了显著增加。但中职学校的学生素质普遍下滑，大部分是无法升入高中或者连初中都没有毕业才选择进入中职学校学习的。学生的文化知识基础也相对地越来越差，特别是英语学科，学生的英语水平远低于社会对职业人才的要求。课堂上，大多数学生提不起学习英语的兴趣，对英语课由听不懂到听不进去，最后产生厌学、反感情绪。因此，作为中职学校的英语教师，首先应当从自己从教的中职学生出发，采取有效的手段提升他们对英语学习重要性的认识——让中职英语课堂教学“活”起来，让中等职业学校英语课堂真正成为以学生为中心的教学舞台。

一、激发学生学习兴趣、创设情境，增强英语课堂的趣味性

中职英语教材为课堂教学提供了大量的实用情景教学材料，如问候、致谢、约会、邀请、送礼、祝贺、欢迎、电话交流、问路与指路、借物与归还、购物和用餐、出游和运动，等等。在教学中，教师可以根据教材内容设计情景，让学生扮演不同的角色来进行语言实践，将枯燥的内容寓于有趣的情景教学之中，课堂变成了生动活泼的英语交际场所，从而使学生在逼真的模拟情境中操练，学习才有兴趣，效果自然就好。……