王 君

(山东省威海市第九中学)

让课堂充满生命的气息

王 君

(山东省威海市第九中学)

生命化课堂就是要让学生真正成为课堂的主人，使他们在课堂上个性张扬，让课堂充满活力。生命化课堂也有利于培养学生良好的学习习惯，为今后的学习打下良好基础。

生命化课堂 竞争 创新

一、前言

生命化教育理念认为：教育的功能在于“传授知识、启迪智慧、点化或润泽生命”，而实现生命化教育理念的关键就在我们的课堂。“教师将越来越少的传递知识，而是越来越多的鼓励思考……他将越来越会成为一个顾问，一个交换意见的参与者，一位帮助发现矛盾论点……”由此可见，生命化课堂就是要让学生真正成为课堂的主人，在课堂上真正地动起来。

传统的课堂教学以书为本，教师更加注重对教材的研究，而容易忽视对学生的研究；而生命化的课堂除了要求教师钻研教材，更注重关注学生的发展。生命化课堂不应成为个别学生展示的课堂，而应成为所有学生体验成功的课堂。每节课给学生今后的学习增强信心。对教材的钻研要深入，充分考虑到学生可能在学习的过程中出现的问题，做出预设，补充相应的练习。练习的设计要层层深入，源于教材，但更高于教材，关注学生的发展。教师要培养和保持学生较浓的学习兴趣，应该把握良机，渲染英语课堂气氛，引发学生的兴趣和求知欲；充分研究教材，认真备课，在各教学环节中增加趣味性。在英语