张红

（徐州工程学院教育科学与技术学院，江苏徐州 221000）

计算机游戏在聋童言语康复中应用的依据和原则

张红

（徐州工程学院教育科学与技术学院，江苏徐州 221000）

我国拥有数以千万计的听力障碍儿童，计算机游戏能否应用于其听力康复教育，又该如何应用？作者在文章中重点就计算机游戏在聋童言语康复教育中应用的依据进行探讨，试图证实计算机游戏应用于聋童言语康复活动是可行的，并且这种应用有着深厚的理论依据与积极的现实意义，并提出了应用的基本原则。

计算机游戏；听力障碍；聋童；言语康复

无论是在特殊教育领域的研究还是在我们日常生活中，经常会出现“听力残疾”、“听觉障碍”、“耳聋”等名称。单从表征意义上说，听力残疾、听觉障碍的意思是近似的。听力损失的程度有轻重之别，在医学上，将听力损失程度重的称为“耳聋”，听力损失程度轻的则称为“重听”。随着现代科学技术的进步，医疗、特殊教育事业的发展，一些聋童虽然聋的症状不能完全治好，但经过长期科学的训练，能够重建和恢复言语功能，也就是我们通常所说的言语康复。

一直以来，游戏和教学都存在着密切的联系，在特殊教育中也发挥着重要的作用。其实人类的活动多多少少都有游戏精神，只是程度不同而已，游戏的魅力主要体现在其趣味性上，儿童的心理特点决定了他们都喜欢游戏，聋童也不例外。目前，以信息技术为基础的教育技术在教育现代化中的推动作用越来越重要，计算机游戏在言语康复领域的应用正是这场现代化进程的重要组成。……