刘洪锋

（桦川县第一中学，黑龙江佳木斯154300）

高中信息技术课游戏教学法初探

刘洪锋

（桦川县第一中学，黑龙江佳木斯154300）

在高中信息技术课中，教师科学、合理地运用游戏教学法，可以有效地培养学生学习兴趣，使学生积极主动地参与到课堂教学中来，课堂效率明显提高。

游戏；游戏教学法；信息素养；学习兴趣

一、现阶段高中信息技术课的现状

中学信息技术教育是我国教育信息化建设的重要组成部分，但是作为一门必修学科，教学现状不容乐观。信息技术课对绝大多数学生来说就是上上网、聊聊天、打打游戏。当教师提问时，他们所答非所问；当进行课堂练习或做作业时，他们又不知从何入手。许多学生知识迁移能力较差，对信息技术课教学内容的理解往往停留在表面上，不能很好地应用到实际生活当中。加之有些教师还沿用传统的三步教学法——课上讲解演示、学生自行操作练习、教师答疑指导，这种模式使学生缺乏创造性，让他们失去了思考的过程，对课堂教学活动缺少参与的激情，从而失去了学习兴趣。

通过几年信息技术教学实践，笔者不断探索、尝试使用游戏教学法，来激发学生学习信息技术课程的兴趣，提高他们的学习能力和学习效率。实践证明，游戏教学法能够充分调动学习的积极性、主动性，让学生更快、更好地掌握知识，达到预期的教学效果。

二、游戏教学法的定义

游戏教学法，或称游戏化教学，是游戏在课堂教学中的运用。……