周素娜

（周口师范学院教育科学系，河南周口466001）

教育信息化环境下基于主体间性的*基础教育课堂教学模式探析

周素娜

（周口师范学院教育科学系，河南周口466001）

基于教育信息化环境下基础教育课堂教学现状，文章从确立民主平等的师生关系、提高教师自身素质、转变学生的学习方式、建立和谐平等的师生交往观、营建师生之间互动合作的教学情境五方面论述了主体间性教育理论对基础教育课堂教学模式变革的启示，通过对教学理念、教学目标、教学内容、教学组织、教学媒体和教学管理与评价等教学各要素进行重组，构建了基于主体间性的基础教育课堂教学模式，并阐述了该模式的应用策略。

教育信息化；主体间性；教学模式；素质教育

以教育信息化推动基础教育的改革与发展是世界范围内的共识，也是当前教育改革的热点问题。自20世纪90年代以来，世界各国都在加快教育现代化的步伐。教育信息化在支持终身学习、促进素质教育、助力教育公平等方面起着重要作用。资料检索与调查研究表明，目前的基础教育课堂教学依然是以传统的教师讲授式教学为主，教师与学生之间是“授-受”的师生关系，课堂教学注重知识的灌输，忽视了学生课堂参与的能动性与对知识进行意义建构的主体性，这很不利于学生创造性思维的培养及自身发展。课题研究期间，笔者不断参与到基础教育课堂教学中，通过对课堂教学实践的……