朱 瑾

（宿州学院附属实验中学，安徽 宿州 234000）

0 引言

英语写作能力是学生综合运用英语的能力。英语写作是英语教学中的重点内容，也是部分学生掌握相对比较薄弱的方面。究其原因，多与学习者的词汇量不足、单词拼写不准确、词语的习惯搭配不熟悉、句子的语法结构理解不到位等因素有关，而这些又与学习者头脑中关于这门语言的信息量的多寡有关。学生所获得的知识必须经过内化才能成为长久记忆的内容，供学习者随时调用。以背诵的方式进行输入在信息的内化过程中起着非常重要的作用。在背诵过程中，可以摆脱母语的负面影响，从多个方面接触目标语言，加深对目标语言的理解，提高自身用地道的目标语言进行思维、交际的能力。“眼过千遍，不如手抄一遍”，默写是对背诵输入的信息进行强化的最有效的手段之一［1-3］。默写不仅兼备了背诵的种种优点，而且还可以有效巩固背诵输入的信息，增强信息的精确度，延长信息的记忆时间。所以，在实际英语教学中，以加强默写训练的方式巩固知识，对于提高学生的英语写作水平有一定的促进作用。

1 精确储备词汇、固定用法、语法知识

1）在有意识的默写训练过程中，学生可以掌握大量的单词、短语、句型、惯用表达，为后续学习和使用提供有利的信息保障。

2）在有意识的默写训练过程中，学生逐步补充遗漏的内容，逐步积累语言知识及语篇构建技巧［1］。

3）对于一些约定俗成的习语、词语或句子，只能先强行记忆，再通过熟悉英语国家的一些历史背景或生活习惯去慢慢理解。……