王继瑛

（江苏广播电视大学 公共管理系，江苏 南京 210036）

0 引言

对网络游戏与青少年心理健康关系的关注几乎与网络游戏同日而生，把网络游戏比作“双刃剑”的说法在相关的文章上屡见不鲜。既然是双刃剑，那就有它积极和必要的一面，而人们总是过度关注它消极不利的一面，对积极的那部分总是很少提及。国外这方面的研究侧重于暴力网络游戏引发攻击倾向和反社会倾向的研究［1-4］；国内对网络游戏的研究则涉及到它对青少年人格、学习、情绪、价值观、人际交往、道德自律等更为广泛领域的影响［5-10］。这类研究以发现、评估和矫治网络游戏引发的“心理疾患”为基本出发点，其中隐含着一个显而易见的潜台词，即参与网络游戏的人构成一个同质群体，该群体中的每一个体都具有较高的不良网络游戏行为的易感性，从选择网络游戏的那一刻起，就被贴上一个潜在“病人”的标签，而这正是传统心理学与积极心理学的根本差别和分歧，无怪乎有人将这种心理学叫做消极心理学。

1 积极心理学概述

积极心理学更加关注人们的积极情绪，并在此基础上进一步探讨增强人自身力量和提升人类美德的方法［11］。积极情绪包括的因素有欢愉、自我认同、专心等，主观幸福感、胜任感、沉浸体验、自主性、关联性、掌控感等都是具体的积极情绪［12］3-9。设想一个人若从某种活动中能获取上述积极情绪中的一种乃至几种，就会使人能够更好地享受工作、学习和人际关系中的乐趣，这种从工作、学习和人际关系中获得的愉悦又反过来增进了人的积极情绪，而充满积极情绪的状态就是我们期望的健康心理至关重要的表现。……