钟荣玉

(福安职业技术学校,福建 福安 355000)

职业技术学校的学生自信心相对较弱,课后学习的积极性不强,在这种情况下课堂教学的有效性更为重要。课堂教学的有效性是指学生在特定的时间内接受和掌握知识量的大小。有效性的教学就需要改变传统的老师讲学生听的模式,采取双方互动和趣味教学相结合的方式。当英语学习不再是负担的时候,学生的学习积极性和学习兴趣也就提高了。

一、英语小故事和教学相结合

单词课上,将单词和故事相结合进行讲解能有效地促进学生的记忆。例如,介词in和on的使用,我们选取一些搞笑的小故事让学生进行填空,多次的练习就能使学生很快地掌握介词的使用;在复杂单词的记忆上我们采取让同一个单词反复的在不同的故事中出现,反复书写记忆和运用发音记忆的方法。

在阅读课上,故事能发挥更大的作用。职业技术学校的学生都是青春期的孩子,他们对爱情还比较懵懂和好奇,这时候给学生讲一些较为简单的英文爱情故事,比方说讲解济慈写给女友的爱情诗,给学生讲述他们的爱情过程,这样不但能正确引导学生树立正确的爱情观,也能吸引学生注意力,掌握诗歌中更多的单词使用和句子结构。对于课文的学习,根据不同的章节我们也可以设定不同的专题进行阅读和学习,老师要尽量收集比较多的类型的相关故事,在不同的专题课上进行讲解。比方说关于internet的章节,我们就从学生上网的小故事入手,聊一些学生感兴趣的话题,比方说QQ、网络游戏等,讲一些简单的网络交际用语,或者游戏中用到的单词,这样学生就会有更大的兴趣学习。……