郭小静

(闽西职业技术学院,福建 龙岩 364021)

一、引言

2009年,闽西职业技术学院与紫金矿业集团股份有限公司联合办学,这是该校第一次大规模“订单式”的校企合作。根据紫金矿业对人才培养规格和质量要求,双方共同参与培养方案的调整修订、教学管理改革与创新、师资培养、教学计划、课程体系重新整合等,制订出“1+1+1”的人才培养方案。第一年在学院完成文化基础课、专业基础课、专业课的教学,双方共同负责学生思想品德教育和日常行为规范养成,第二年前往企业进行技能实训,第三年企业安排学生进行顶岗实习,企业侧重于学生实习、锻炼等管理,包括爱岗敬业、职业道德教育和企业文化教育等。这即是“紫金1+1+1模式”。这种培养模式不仅是一张“用人”需求的预定单,而且是涵盖整个教育流程的一整套订单培养方案,是一组广义的“订单”的集合。

“紫金1+1+1模式”的教学活动由于企业方的加入,日常教学活动有相当大比例的实践教学、技能训练与上岗实习等被安排在企业里进行;日常教学活动也引入相当数量的企业技术人员来组织实施相当大比例的课堂教学和实践教学、技能训练与上岗实习等。

二、校企联合管理机制

1.健全管理机制

学院与紫金矿业联合成立紫金模式教学管理协调与领导小组便于校企合作之间能够及时沟通、密切合作,及时调整政策和方法,便于提高教学质量。

学生在校期间(一年)的日常管理、班级学生的选拔组建由系紫金督导小组负责,并安排专职的政治辅导员负责具体事务和与企业的沟通;同时企业选派优秀的技术管理人员作为督导成员跟踪监控人才培养全过程,参与教学质量监控与学生管理。……