罗新红

(郑州市卫生学校 郑州 450005)

心理与精神护理学教学模式和方法改革策略

罗新红

(郑州市卫生学校 郑州 450005)

构建适应新的医学模式的知识结构,掌握规范的心理与精神护理技术,才能更全面、更准确、更深刻地把握病人的心理特点和规律,增强护理工作的针对性和有效性。借鉴以往的教学经验和在教学过程中存在的不足,创造性地提出了“心理理论-心理调查-心理分析-心理训练”相结合的教学模式,这种模式较好地发挥了学生学习动机的作用;并改革教学方法,通过护理诊断的练习、量表评估、个案分析、问卷调查、角色扮演等活动组织教学,使学生在学习掌握知识的过程中,便于理论联系实践,逐步熟悉临床护理情境。

教学模式 教学方法 改革策略

《心理与精神护理》这本教材将《心理护理学》与《精神科护理学》两门课程融为一门崭新的课程。学生通过对心理与精神护理的学习,构建适应新的医学模式的知识结构,掌握一整套规范的心理与精神护理技术,使其能更全面、更准确、更深刻地把握病人的心理特点和规律,增强护理工作的针对性和有效性,以适应社会经济发展和人群健康需求的变化。

1 心理与精神护理学教学模式和方法改革的时代性

随着新医学模式的建立,提出健康是身体素质、心理素质、和社会素质3者的完全结合。在临床护理工作中护士需要诊断和处理人类对其现存和潜在的健康问题的反应,系统贯彻“整体护理”理念,需要护理人员不仅做到对病人躯体的护理,更重要的是进行心理护理。……