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论五四精神在学校德育中的时代内涵与价值

2011-08-15赖华林

党史文苑 2011年20期
关键词:爱国主义科学建设

赖华林 付 乐

(江西师范大学 江西南昌 330077)

五四运动迄今已92周年。在这近一个世纪的漫长岁月里,五四运动所蕴涵的革命传统精神一直在放射着耀眼的光芒,发挥着教育人、鼓舞人的巨大作用,激励和引导着一代又一代青年为挽救中华民族的危亡,为实现中华民族的复兴而英勇奋斗、努力拼搏。在新的历史时期,加强对青年学生的革命传统教育,继承和弘扬五四精神,对提高青年学生的思想道德水平和整体素质,增强综合国力,实现中华民族的伟大复兴有着重要的现实意义和深远的历史意义。

一、五四运动是一场伟大的反帝爱国运动。纪念五四,就要发扬五四的爱国主义传统,奋起民族精神,为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗

1919年5月4日,面对巴黎和会上帝国主义对中国主权的践踏和北洋政府准备屈膝投降在巴黎和约上签字的严重时刻,北京学生挺身而出,掀起了近代史上一场空前规模的反帝爱国运动。他们大声疾呼:“外争主权,内惩国贼,中国存亡就在此一举了!”为了救国,他们痛打章宗祥,火烧赵家楼,不怕坐牢,不怕杀头,置个人生死于度外。北京学生的爱国行动得到了全国各地学生和各阶层人民的声援和支持,很快就发展成为全国性的反帝爱国运动。正是这场全国规模的爱国运动,迫使北洋政府不得不罢免屈膝投降的曹汝霖、章宗祥、陆宗舆的官职,并拒绝在巴黎和约上签字,从而在中国近代史上取得了一场空前的胜利,在中国爱国史上谱写了一曲雄伟的凯歌,使中国人民的爱国主义发展到一个崭新的阶段。……

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