●熊小妹

随着电子计算机在会计领域应用的日益深入和现代信息技术的飞速发展，会计电算化在企业会计工作岗位上的地位越来越重要，企业对专业扎实、技术全面的新型会计电算化人才的需求越来越旺盛。会计电算化这门学科经过几十年的发展，已经建立起了比较成熟的学科体系，成为会计专业的必修课程，在部分学校还发展成了较为独立的专业或专业方向。在目前的形势下，如何更好地培养和提高学生会计电算化综合能力，已成为中职学校会计电算化课程教学的重要课题。

一、目前中职类院校电算化教学存在的主要问题

(一)课程的教学课时不足，教学实验条件和实习环境有限，难以达到理想的教学目标

会计电算化课程一般分为理论授课和上机练习两个部分。根据调查，目前珠三角地区大多数的中职院校，受传统会计教学的影响，学校仍重视手工会计课程，电算化课程课时所占比例偏少。学生只学到一些理论知识和简单的上机实验，即凭证输入报表生成，仅仅是模仿手工式的会计电算化。而且学校资源配置不足，一些学校没有专门的会计电算化实验室，而是将该课程的上机安排在学校公共机房，不同课程的不同学生轮流在同一台计算机上做不同课程的实习，相互影响。特别是如果机房设备配置较低以及选用的财务软件版本不合时宜的话，就会造成学生上机操作困难，不能够很好地保证训练的连续性、系统性和完整性。……