李 梁

（上海大学社会科学学院，上海 200444）

问题逻辑：一种蕴涵思维训练和问题解决的逻辑工具
——以高校思想政治理论课为例

李 梁

（上海大学社会科学学院，上海 200444）

问题逻辑是专门研究问题的一门应用思维科学，教学活动是一个提出问题与解答问题的过程。教师以问题导入的方式，引起学生对问题产生困惑并产生求解的愿望，是训练学生创造性思维的切入口。高校思想政治理论课要使学生真心喜爱、终身受益，除了必须为学生释疑解惑，而且必须把学生的创新思维培训关联进来。

问题逻辑；思维训练；问题解决；逻辑工具；思想政治理论课

逻辑思维是人们在认识过程中借助于概念、判断、推理等思维形式能动地反映客观现实的理性认识过程，又称抽象思维或理论思维。在高校思想政治理论课（以下简称“思政课”）教学过程中，教师要从切合大学生的思维特点出发，以问题逻辑的方式，重视大学生逻辑思维方法的训练和引导，克服教学中缺乏理论思维能力训练这个薄弱环节，从而培养学生的问题意识、创造性思维和创新能力，进一步增强思想政治教育的实效性。

一、当代大学生的思维特点与教学的问题逻辑

从人类思维发展的类型与阶段来看，个体在儿童期的思维是以形象思维为主；少年时期的思维有着较多的抽象思维成分；青年大学生的思维形式已经由青年初期向青年中期过渡，即形象思维发展到了较高阶段，抽象思维则在思维活动中居于主导地位。……