杨俊慧 陈继川 雷 英 第三军医大学大坪医院野战外科研究所耳鼻咽喉科教研室,重庆市 400042

临床见习是医学教育的重要环节,是医学教育的重要阶段,临床见习是培养医学生独立思考、综合应用各科理论知识和分析解决临床问题能力的重要阶段[1],也是培养学生临床思维、职业道德品质和综合动手能力的关键环节,所以能否搞好见习教学,直接关系到把学生培养成什么样人才的问题,包括他们以后的医疗水平、医学道德观念和作风等。在见习教学过程中如何正确处理教与学的关系,解决教员如何教,教什么,学员如何学,学什么,就相当重要。耳鼻咽喉科学涵盖内容广泛,器官多样,包括耳、颅底和侧颅底、鼻和鼻窦、咽、喉、气管、食管及颈部在内的广泛区域。教员如何培养他们爱岗敬业,树立一切为了患者的医师形象,引导学员掌握耳鼻咽喉科常见疾病及创伤的基本理论知识,并对这些伤病做出正确诊断及防治的基本技能;学员又以什么样的心态进行学习,怎样学习等问题就很重要。通过这几年的临床见习带教,在这些方面有以下几点体会。

1 发挥教员的主导作用

1.1 培养学生基本职业道德,树立医师形象 医学工作者的工作往往关系人的生命,这决定了这个职业的特殊性。除要求医生具有良好的心理素质之外,还要有团队精神、宽容的心态和坚忍不拔的毅力。要以患者为中心,将时间和医术无私地奉献给患者。教员的一言一行都潜移默化地影响着学生,教员的态度影响学员的情绪,教员的行为是学员的榜样。……