高艳娥，尉春艳，刘 明，吴 静，李岐佩，马肖容

(西安交通大学医学院第二附属医院:A.妇产科;B.教务部，陕西西安 710004)

多种形式教学方法在妇产科见习课中的运用

高艳娥A，尉春艳A，刘 明A，吴 静A，李岐佩A，马肖容B

(西安交通大学医学院第二附属医院:A.妇产科;B.教务部，陕西西安 710004)

为提高新形势下妇产科临床教学的质量和学生的学习能力，在妇产科临床见习教学中，根据教学内容的不同，合理运用PBL、Seminar、模具教学等多种教学方法，以学生为主体，培养学生理论联系实际、分析问题和解决问题的能力，取得了良好的效果。

妇产科学;PBL;Seminar;教学方法

妇产科学是医学院校临床教学中与内科学、外科学及儿科学并驾齐驱的医学生必读的主干学科，是一门综合性和实践性很强的独立学科。妇产科临床见习是妇产科教学中的关键环节之一，带教教师让学生通过实践、实际病例的学习，将书本中的理论知识和临床思维、操作技能通过示范传授给学生，为学生以后的实习和工作打下基础。见习课不仅可以巩固学生已学到的书本知识，而且能够培养学生理论联系实际、分析问题和解决问题的能力。因此见习课教学效果的好坏，将直接影响教学质量和学生能力的培养。

现阶段妇产科临床教学中，存在着教学内容多、课时数少、患者隐私权要求高、容易引发医患矛盾、学生见习和感性认识疾病机会少等困难。为了更好地完成教学任务，笔者结合以往的教学经验，在2007级5年制医学生的妇产科临床见习课中，根据教学内容的不同，运用了多种教学方式辅助教学，取得了良好的效果。……