刘道影

(南通大学外国语学院，江苏南通 226019)

大学英语教学与双语教学的衔接研究

刘道影

(南通大学外国语学院，江苏南通 226019)

大学英语教学是双语教学的前提和基础，而双语教学是培养高素质的外语人才的重要途径。我们目前大学的双语教学尚处于探索阶段，处理和解决好大学英语教学和双语教学的衔接问题至关重要。本文从课程设置、教学方法、教材和师资力量等方面阐述对大学英语教学和双语教学进行衔接。

大学英语;双语教学;衔接

对双语教学的概念和目标，国内众多学者的意见基本一致，双语教学的概念基本上采取英国朗文出版社出版的《朗文应用语言学词典》给出的定义:The use of a second or foreign language in school for he teaching of contact subjects。中文含义是:在学校里对所授学科使用第二语言或外语进行教学。专业课程的双语教学目标是通过双语教学使特定领域的学生能够利用英语等外语，在专业知识领域进行总结、学习、工作和交流，使学生较早了解和掌握专业最新成果并具备向外发表学术成果的能力。

实际上，双语教学的目的是双重导向的，既要达到提高外语能力的目标，又要达到掌握专业知识的目的，在双语教学的模式方面，所用术语虽有差异，但基本一致。目前双语教学基本分为三种模式:浸入型双语教学(Immersion program)，即学校使用一种不是学生在家使用的语言进行教学，学校采用英文原版专业教材，课堂板书，学生的作业，考试以及教师课堂讲解全部采用英语。

第二种模式为过渡型双语教学(Transitional bilingual education)，即学生进入学校以后部分或全部使用母语，然后逐步转变为只使用第二语言进行教学。……