王泽 西北师范大学09级教育硕士

国外课堂教学改革分析

王泽 西北师范大学09级教育硕士

当今世界一些发达国家在二十世纪学校教育领域的改革与发展，主要集中体现在教学理念的变革和教学方法的改革上。本文即试图通过对当今世界一些发达国家在课堂教学改革方面的趋势和动态的分析，来梳理和明晰课堂教学改革的国际发展动向，同时结合我国课堂教学的实际进行一些有益的分析和比较，并在反思的基础上提出一些可资借鉴的意见和建议。

课堂教学改革，主体性，过程互动

一、国际教学理念的变革动向

（一）在教学过程中重视对学生进行公民道德的培养和教育

现今世界几乎所有的西方发达国家都非常重视公民教育，并同时把它作为学校教育与教学工作的重要任务和目的之一。比如，英国在教育基本法中明确规定，各级各类学校都要把公民素养教育作为教学的基本任务和目标，同时要求任何教学都必须贯穿教育性原则。澳大利亚也同样不设专门的道德或公民教育的课程，所有的公民教育内容都穿插在政治或法律等的课程中进行。法国的历届政府亦十分重视道德教育，他们的做法则是把一些道德原则贯穿于各项班级活动及各门学科的教学过程之中，并且在选拔教师时首先注重德才兼备的原则。

（二）课堂教学关注学生的主体性和差异性——小班化与分层教学

现代教育学的理论与实践证明，课堂教学成功与否的关键，就在于对学习者学习状态的关注。……