刘光忱 刘亚臣 赵亮

（刘光忱：沈阳建筑大学管理学院，教授。研究方向：项目管理。刘亚臣：沈阳建筑大学管理学院。赵亮：沈阳建筑大学管理学院。）

随着我国高等教育发展步伐向大众化迈进的过程，普通高等工科院校在招生、培养、就业问题上的一些突出矛盾也就凸显出来了，这些矛盾主要表现在高校的人才培养模式与经济和社会发展脱节，高校内部招生、培养、就业三项工作环节条块分割，导致一些高校培养出来毕业生的知识结构不适应当今社会发展的需求，造成学生就业难，个别高校的生源也困难的局面。解决这一问题的关键就是要处理好招生、培养与就业三者之间的关系。

招生生源的优劣影响人才培养质量的高低，人才培养质量的高低，又影响到学生就业率的高低，就业率的高低反过来又影响到高校生源质量的好坏，三者之间是相辅相成的关系，而培养又是关键的环节。培养模式直接影响学生掌握的知识结构是否满足当今社会的需求，因此，采用哪种培养模式是目前高等工科院校必须面对的问题。

“三明治”实践教学模式，是一种利用高校课堂理论教学和社会实践教学相结合培养专业人才的先进模式。通过“三明治”实践教学模式，学生在大学四年级上半年到与所学专业相关的企事业单位进行实践，这种学校加社会的“二元化”人才培养模式，使学生有充分的机会和时间深入到相关企事业单位，接受相关企事业单位有针对性的专业培训和职业教育，既充分发挥了社会在人才培养方面的潜能和作用，也促进了学生职业能力的形成，并通过用人企业和学生之间的逐步沟通了解，为学生就业开辟了新的途径。……