李金钟

随着我国经济的不断发展，社会的不断进步，人们生活水平的不断提高，我国高校原有的体育教学模式越来越与时代的发展不适应。本文通过对高校不同类型体育教学模式的分析，总结高校体育教学的得失利弊，提出高校体育教学模式改革的设想，为进一步深化高校体育教学模式改革提供理论基础和现实依据。

教学模式是教学系统和教学过程的具体化和实际化，是联系教学理论和教学实践的桥梁和纽带，是教学理论的具体化,也是具体教学经验的概括化。本文通过对我国当前高校教学模式的利弊得失进行分析，提出适应时代需求的体育教学模式改革设想，为进一步深化高校体育教学模式改革提供理论基础和现实依据。

一、我国高校体育教学模式现状

当前，在我国的高校体育教学中，采用的教学模式有：“ 三基型”、“并列型”、“三段型”、“分层次型”、“一体化型”、“俱乐部型”，这些教学模式大多数已经沿袭多年，也有些是近些年刚刚采用的教学模式，它们都曾在我国发展的不同时期对促进我国高校体育的发展发挥了积极作用。但是，随着我国高校体育教学改革的不断深入，有些教学模式已经暴露出了其发展的弊端，已不能适应我国高校体育教学的要求。虽然有些教学模式明显表现出了其发展潜力，可也有很多与现代大学体育不相适应的地方，需要不断地改进完善。现在就我国高校体育教学模式各种类型进行利弊分析，以提出更能够适应我国高校体育发展的教学模式设想。……