梁钊华

一、“父教”和“父教缺失”的界定

所谓“父教”可以理解为父亲对子女的教育与影响。而“父教缺失”就是父亲对儿女教育与影响的缺乏或荒废。现当代的“父教缺失”常常存在于离异家庭、单亲家庭、留守儿童家庭、父亲缺乏“父教”意识和“父教”能力的家庭里。中国传统文化“男主外，女主内”的思想长期以来影响着家庭教育的观念，许多家庭教育子女常常以母亲为教育的主体，教育子女的重任就落到了母亲的身上。在启发童蒙的阶段，母亲以身示范，母仪教化。故有孟母三迁的故事，有岳母刺字的经典。而当今社会由于竞争日益剧烈，成年男性逐渐成为家庭的“经济支柱”，“父教缺失”更是困扰当今家庭教育的“瓶颈”问题。

二、现当代教育中“父教缺失”的具体表现及其危害

当下传统的为父之道观念已走向衰落。许多父亲忽视了自身所承担的精神和道德上的教养责任，把工作与养家看作父职的全部，有意无意间忽视了父亲的教养职责和为父之道。与此同时，父亲单纯凭借其权威实施教育的时代已一去不复返，平等正成为家庭关系的主旋律，这也动摇了父亲教育孩子的信心。另外，许多父亲以为，母亲与孩子之间的天然联系使母亲易于主导孩子的教养，因此对自身教养孩子的能力缺乏信心。“父教缺失”现象日益成为一种较严重的社会问题

（一）“父教缺失”的具体表现

第一，“父教缺失”表现在离异家庭和单亲家庭，教育孩子的重任几乎落在母亲身上。……