高校语言类课程改革初探
2011-08-15王玉
大家 2011年15期
王 玉
近年来,高校的扩招导致人才市场出现结构性过剩现象,大学生就业难已成为一个社会问题。扩招使得就业岗位并未与大学生人数的增长而增长,加上全球经济持续低迷,对岗位需求不增反降。在如此大环境下用人单位加大了人才挑选的力度,对大学生的考核及录用标准也越来越高。
一、语言类课程设置现状
各大高校纷纷认识到语言能力的在就业中的重要性,并在课程体系中也相应的设置了相关课程,但与预期目标相比还是有一定的差距,效果也不理想。其中只有《大学语文》是必修课程,专门为理科和医学专业开设,可是该课程所侧重的是文化知识的学习,对语言表达能力的培养是有限的;也就是说对于理科、医学专业的学生而言,真正能对语言表达能力有所指导的课程只能是通过自愿选择的方式获得。这里就存在着一个矛盾。我们曾分别对理科、医学及文科专业的学生做过调查,文科生的语言素质明显高于理科及医学专业的学生,理论上语言表达能力较弱的理科和医学专业更应该加强语言能力的培养,可实际却相反。
作为专业选修课的《教师口语》,顾名思义课程主要是以教师这个职业所运用的口语,
主要教学内容,这与我们说的一般意义上提高语言表达能力还是有很大的不同。同为专业选
修课的《演讲与口才》,虽然在教学内容上切合了提高语言表达的主旨,但所开设的范围仅
仅局限在中文专业。……
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