刘亚梅

文字的书写是人类文明进步的具体表现，中国自古以来就十分重视对汉字的书写表达，在古代包括科举在内的各类考试当中，书法水平也是成绩考核的重要组成部分，因而中国古代社会人人重视习书练字，对书法的学习不仅成为社会风尚，而且其水平的高低也成为文化素养，甚至道德品质的重要衡量标准。然而，在电脑日趋普及的今天，人们的写字水平呈急剧下降趋势。

一、在硬笔楷书教学中学生方面存在的问题

（一）书写习惯定型化严重，书写水平低下

据有关调查结果表明，高师生写字水平有严重的“小学化”趋势，也就是说，高师生的写字水平仍然停留在小学生的写字水平上。这种现状背后令所有从事专职书法教学的教师十分忧虑的是学生们的书写习惯已严重定型化。教师面对的将是“积习难改”的教学对象。

（二）不懂笔法，点画线条质量不高

汉字是书法的表现对象，而汉字是由单个的笔画线条按一定的规律组合而成的。因此，书法的成功与否首先取决于线条质量的高低。刚进校的高师学生虽已有十几年的书写经历，但由于在他们受教育的中小学阶段，缺乏训练有素的教师的具体指导和专门训练，致使他们书写出来的点画线条软弱，单薄，缺乏力度。

（三）间架结构（即字形）缺乏美感

就字体而言，汉字有篆书、隶书、草书、行书、楷书五种字体形态。硬笔书法的实用性决定了人们的日常书写多以楷书、行书为常见形态，高师学生也不例外。……