郎晓东

（郎晓东：中国刑事警察学院思政部，副教授，天津师范大学马克思主义学院在读博士研究生，研究方向：思想政治教育,研究方向：思想政治理论课教学科研工作。）

一、当前思想政治教育内容选择的特点及局限性分析

对思想政治教育内容做出合理的设计是实现思想政治教育目标的核心。我们既要注意到内容的逻辑性、丰富性和全面性，更要注意到内容的合理性和合目的性。当前学术界对思想政治教育的内容并没有达成统一的认识，从某种意义上来说甚至是分歧很大。主要看来有几种趋势：第一种是思想政治教育内容“泛政治化”的趋势。有的学者片面强调思想政治教育的政治意识形态特征，因而，虽然表面上看来思想政治教育的内容涵盖了很多方面，似乎很全面，但无论是政治教育内容本身，还是思想教育、道德教育、法制教育、心理教育等等内容，都表现出与政治意识形态极其“融合”的特征，其结果就是政治教育是政治教育，思想教育也是政治教育，道德教育、法制教育、心理教育等等都是政治教育，形成了事实上的思想政治教育内容“泛政治化”的特征，忽视思想政治教育内容虽以政治性作为其标准，但它更应该有适合其自身的表现形式。

一种是思想政治教育内容“无限扩大化”的趋势。很多学者在把思想政治教育视为实现人的全面发展的教育，具体到思想政治教育的内容更是直指“人的全面素质”的培养，把很多“大于”思想政治教育内涵的内容都包括在内，甚至可以说是无所不包。……