赵丽华 刘素杰

试论高校“两课”教学中的专题研讨法

赵丽华 刘素杰

“两课”是马克思主义理论课和思想品德课的简称，“两课”教育的目的不仅是提高大学生政治素质、思想品德素质和法律素质，同时，通过充分发挥其在人文素质教育中的综合价值，其目的还在于教会学生学习知识，学会做人，学会生存，学会发展，培养学生的创新精神和实践能力。然而，长期以来 “两课”教学处于一个低效的窘境却是一个不争的事实。原因既有来自社会大环境的客观影响，同时就“两课”教学本身而言，一些教学内容缺乏时代性和针对性、教师教学方法手段落后也是不可忽视的原因。因此,教师在提高自身理论素质和教学理念的同时应遵循课程的基本大纲，精心设计、安排教学内容，更应根据教学内容研究改进教学方法，增加学生主动参与课程内容学习的积极性。专题研讨法就是其中一种重要的教学方法。

一、专题研讨法的基本内涵

专题，是指具体的专门的相对独立的课题、问题。研讨，即研究讨论。专题研讨就是对某一具体的问题或课题进行研究讨论，从而把握其实质的规律。专题研讨是研究解决问题的一种基本策略和途径。在科学研究中，为了研究解决某一实际问题，常常是在提出问题之后，广泛地搜集材料，调查分析，深入研究，展开讨论，在此基础上，明辨是非，议论得失，追本索源，方可求得解决问题的科学方案。

专题研讨也是课堂教学的……