卢志珍

说课，是教师在备课的基础上，以科学的教育理论为指导，向同行和专家叙述教学设计及其依据的一种教学研究活动。简言之，说课即说“教什么，怎样教、为什么这样教”。

说课分为“课程说课”、“章节说课”和“课时说课”三种。“课程说课”是指说一门课，教师能从全局的高度，认识了解自己所讲授的这门课，掌握它在整个专业课程体系中的地位、作用，清楚这个专业的培养目标，清楚自己所讲的这门课的教学目标，这是从培养高职院校教师从“教书匠”向教育行家发展的必然要求。本文重点交流“课程说课”在机械测量技术教学中的实践与应用。

一、说课的内容

（一）说课程性质与作用

从专业人才培养计划的全局出发说明本课程在专业培养目标中的定位及课程对实现培养目标的质量标准(知识、能力、素质)所起的作用，处理好先修课程与后续课程的衔接和配合，确定本课程的分工与教学目标。

（二）说教学内容

教师必须认真深入地钻研课程教学大纲，依据大纲培养目标要求，结合学生的实际水平选取课程教学内容，确定每部分内容的组织安排方式，分析课程教学内容的重点、难点及解决办法。

（三）说教材和教学参考资料

说明本课程选用教材(含讲义、指导书、视听教材)的适用性，教材是否较好地体现教学大纲的科学性、思想性和实践性，是否反映现代科学技术的最新成就和行业企业最新技术发展水平，是否符合学生的接受能力。对于教材的不足，在教学中是如何弥补的。……