姚炳明

搞好大学生社会主义和谐观思想政治是当前高校工作者的重要职责，毛泽东邓小平和谐教育思想是社会主义和谐观的重要源泉和理论基础，引导高校教育者和大学生继承和发扬毛泽东邓小平和谐教育思想，对于搞好当前大学生思想政治教育具有重要的理论和实践意义。

一、毛泽东和谐教育思想

（一）德、智和体并重。毛泽东非常重视人的全面发展，尤其要重视德智体全面发展，毛泽东曾对友人写道：“今之教育学者以为可配德智体三言。”为此，他还在《体育之研究》中具体阐述了德、智、体三者之间的关系：“体育一道，配德育与智育，而德智皆寄于体，无体是无德智也。……体者，为知识之载而道德之寓也，其载知识也如车，其寓道德也如舍也。”可见，在此文中，毛泽东初步形成了德、智、体三育并重的教育思想。后来，在具体教育实践活动中，毛泽东又具体了德、智和体的关系，他认为，思想和政治是统帅，是灵魂，是生命线，是完成技术工作的保证；掌握专业技术知识是建设社会主义的必须要求，是体现“又红又专”的重要前提；身体是革命的本钱，身体健康必须摆在第一位。

（二）教育公平。毛泽东终身都在为实现社会绝大多数人享受民主、平等、自由的权利而奋斗。就教育思想而言，他认为，教育公平极其重要，并采取一系列措施，促进教育公平。为了教育公平，他主张办学模式多样化，不仅要办好正规的各类学校，还要办好业余的各类学校；不仅要办好普通学校，也要办好职业技术学校，以及要办好各类半工半读学校。