徐丹

从设计服务社会的角度来看，面临市场竞争的艺术设计工作是以追求经济利益为核心目标的创造性解决问题的劳动过程。因此艺术设计教育要考虑的因素是多方面的：如市场需求、教学机制等。毕业设计作为本科教育最后和最重要的教学环节之一，不仅能够全面检验学生在校所学的专业知识，更可以作为提高学生综合素质和工程实践能力的重要手段，使其更加适应以后社会工作，因此艺术设计专业的毕业设计带有很强的的市场属性。

当前设计行业的体制、经营观念随着经济的发展发生变化，施工技术也迅速更新，这些改变给毕业设计带来了新的问题，值得探讨与研究：（1）毕业设计作品过于注重展示效果，强调艺术性，突出个性，最终成为展品，却不能成为商品。 学生们认为设计一些具有视觉冲击力和个性的作品，有利于设计竞赛和答辩展示，并不针对市场需求去设计。这样的作品不能反映学生的真实设计水平，也与市场、企业需求脱节。（2）毕业设计课题和实践脱节，缺少提高应用能力的针对性。

首先学生很难找到一个合适的课题，接触的大多是规模很小的设计内容，不能满足毕业设计工作量的要求，指导教师手中的实践设计方案不能满足所有同学的需要，故大量的虚拟设计课题出现；其次学生因个人能力所限，对与设计相关的施工、材料及预算等不可能样样精通，造成设计内容不完整，其成果相当于一次大作业，不能对提高实践技能提供实质性的帮助。……