刘 阳 闫 洁 许万林

（西安理工大学 陕西 710048）

2006年12月23日，我国第一次全国学校体育工作会议提出了《关于进一步加强学校体育工作切实提高学生健康素质的意见》，会议通过了由教育部、国家体育总局、共青团中央联合倡导的《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知》。至此，阳光体育活动已成为高校体育工作的重点，并将对高校体育的改革产生深远的影响。然而怎样有序、有效地开展阳光体育活动，使阳光体育的理念深入人心，从而对学生形成一种长效型的影响是我们现在应该关注的问题。学校体育文化对学生体育价值观念的形成起着无可替代的作用，对学生的体育行为有着激励和督导的作用。因此，构建以“阳光体育运动”为核心的学校体育文化成为塑造大学生健康人格的着力点。

1 、校园体育文化的内涵

校园体育文化是指：“在学校这一特定的范围内所呈现的一种特定的体育文化氛围。是人们在教学和科研实践过程中所创造的体育精神财富和物质财富的总和。即学校的师生员工在体育教学、健身运动、运动竞赛、体育设施建设等活动中形成和拥有的所有的物质和精神财富,以及体育观念和体育意识。它是以学生为主体，以课外体育文化活动为主要内容，以校园为主要空间，以校园精神为主要特征的一种群体文化”。而在国内往往也只是作为所谓“强身健体”来宣传，很少关注所谓人格素质和所谓体育文化之类的内容。……