何景彦

班主任是班级工作的组织者、学生学习的指导者、学生健康成长的引领者，是学生思想道德教育的骨干，是沟通家长和学校的桥梁，是学校领导的助手。其任务是艰巨的，也是光荣的，意义是深远的。通过多年的班主任工作，使我深深体会到班主任工作的艰辛和重要，同时也享受到当好班主任的快乐和光荣。下面是我对班主任工作的浅薄认识：

一、做到“爱、知、情、严、宽、实、新”

1、爱是前提。作为一名班主任，首先要把学生当做自己的子女或兄弟姊妹一样去关爱。没有爱就没有教育，班主任时时刻刻要用爱心、耐心、信心、恒心去感动学生、转化学生，让每一个学生在教师的博爱中健康快乐地成长。

2、知是基础。知就是班主任全面了解、研究学生。对学生的了解和研究，是因材施教，激励学生全面发展、进步和个性发展的前提，是班主任做好育人工作的基本功。只有“知”之深刻全面，才能做到一把钥匙开一把锁，活化育人内容，水到渠成。实践证明：“知”学生，是磨刀不误砍柴工。

3、情是桥梁。情是心灵深处缓缓流淌的沁人心脾的清泉。只有坚持以“情”感人，才能增强育人工作的感染性、有效性。我们的教育对象是可塑性很大的青少年，他们虽社会阅历浅、知识面窄、幼稚天真，但终究有着人格尊严，有着思维，有着丰富的心理内涵和感情。他们不仅需要知识的浇灌，更需要情感的滋润，需要理解和思想的交流。“情”的投入是班主任育人工作的内在要求，会产生情感效应。……