刘金华 刘善忠 刘作高

通过数学一轮的复习，同学们已经基本系统地掌握了高中数学基础知识，并初步形成了知识体系，但成绩提高的幅度并不明显，在考试中也暴露出一些问题，如部分同学知识不能纵横联系，答题不规范，运算能力不强等等。因此第二轮复习担负着进一步规范学生解题思路与书写格式、进一步深化学生解题能力的重任，是培养学生知识系统化、条理化与灵活运用的关键时期。

在二轮复习阶段，我们教师如何对学生进行引导、点拨，做到减少重复、突出重点，让大部分学生学有新意、学有所得，科学安排复习，提高效率呢？为此，我们提出了二轮复习的以下几点构想：

一、指导思想与目标

高三数学二轮复习，是在一轮复习的基础上，对高考知识点进行巩固和强化。针对近几年高考的特点，结合一轮复习的实际情况，确定二轮复习总的指导思想是：专题复习，夯实基础，控制难度，重在通性通法，以培养学生的综合能力为重点，在努力实现学生学科知识系统化、网络化的同时，注重培养学生的综合能力和应考素质。

二轮复习要达到三个目的：一是从全面基础复习转入重点复习，对各重点、难点进行提炼和掌握；二是将第一轮复习过的基础知识运用到实战考题中去，将已经掌握的知识转化为实际解题能力，并能查漏补缺；三是要把握高考各题型的特点和规律，掌握解题方法，初步形成应试技巧。

二、具体做法

1、研究考纲，把准方向，确定专题，切块复习。……