叶丽霞

摘 要：成长于20世纪90年代的“90后”大学生具有独特的心理现状及行为特征，为此在高校思想政治教育工作中应加强心理健康教育的作用，从课堂授课到学生日常管理形成思想政治教育——心理健康教育由点到面的帮扶系统，全面提高大学生的心理素质。

关键词：心理健康教育；高校；90后；大学生；思想政治教育

中图分类号：G44文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2011）06-0194-02

胡锦涛同志在党的十七大报告中指出：“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，用正确的方式处理人际关系。”因此，在高校思想政治教育工作中应重视学生心理健康教育的作用，重视学生的心理素质对思想政治品德的影响。心理健康教育作为促进大学生全面发展的重要途径和手段有待进一步加强，在思想道德教育的主渠道中科学规范有效地开展心理健康教育已成为一个新的研究方向。

一、当前我国高校学生的心理现状

成长于20世纪90年代的“90后”大学生，因这一时期的中国社会主义市场经济体制逐步建立与完善；改革开放历经10多年显现出明显成效，各领域变革日新月异，东西方意识形态和价值观交汇碰撞，网络信息化的真正来临，精英教育向大众教育的转变；国家计划生育政策的实施，使得他们大部分是独生子女。因此，也有着90后独特的心理特点：

（一）自我主体意识增强

“90后”大学生自我主体意识强，但有时社会责任感淡漠，容易忽视自己应尽的义务、对他人对社会的责任感，不能将个人价值和社会责任紧密联系起来，缺乏为国家、民族发展无私奉献的社会责任感和历史使命感。……