李斌

摘 要：随着时代的发展，比较的方法在《中国文学史》的教学中显得必要和迫切。在《中国文学史》的教学实践中，比较法又可具体分为纵向比较法、古今比较法、中外比较法等方法。在“比较”中还存在一些陷阱和误区，对异、同的处理若有失当，就会得出一些似是而非的结论。事物之间的差异性比相似性重要得多，我们不能因为表面的相似性，而将不同事物拿来任意、胡乱地比较，为比较而比较。

关键词：比较教学法；中国文学史；纵向比较法；古今比较法；中外比较法

中图分类号：G642文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2011）06-0180-02

《中国文学史》是汉语言文学专业的一门专业必修课，由于其自身的特点，其传统的教学法主要是对各时代的文学思潮、流派、作家作品等，进行深入而细致的讲授，而不同时代、不同思潮、不同流派间的联系与区别，尤其是古代文学与当下的文学文化现象之间、古代文学与外国文学之间的联系与区别，则被不同程度地忽略。传统的教学法注重揭示文学现象的内因，这无疑是其优长所在，但它的弊端也是显而易见的：它将文学史上的一个个文学个案孤立起来，这既不能真正准确地揭示文学的本质特征，也无法准确把握中国古代文学在中外文学史上的审美价值及历史地位。随着时代的发展，将中国古代文学放在古今、中外的文学大背景之下来关照，已成大势所趋，不容回避，因此比较的方法在《中国文学史》的教学中便显得必要和迫切了。……