单天明

摘 要：问题是科学研究的灵魂，贯穿于科学研究的整个过程，最后以问题的解决和引出新问题作为归宿。事实上，自然科学发展的历史，就是他所研究的问题发展的历史，是问题不断展开和深入的历史。如何培养研究生发现问题、分析问题和解决问题的能力就成为高等医学教育的核心。本文结合医学院校自然辩证法教学的相关内容，从问题的作用、问题的结构、问题的提出和表述、问题的评价几个方面，论述了研究生在科研中要确立的观念和应当遵循的规范。

关键词：科学问题;规范;评价

中图分类号：G30文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2011）06-0013-03

在医学院校，如何培养研究生发现问题、分析问题和解决问题的能力，是研究生教育的一个重点，也是研究生自然辨证教学的中心内容。因此围绕着科学问题，如何理解科学问题？如何提出科学问题？如何表述科学问题？如何评价科学问题？就成为我们教学的核心内容。也是我们自然辩证法教师思考和探索的重点。笔者结合自己多年的教学经验，以及国内外关于“科学问题”的文献回顾，力图理出一个明晰而简单的逻辑线索，从而帮助研究生理解、接受关于科学问题的相关内容，使之内化为研究生的科研素质。

一、科学问题的认知规范

（一）問题是科研的起点

我们知道，问题是科学研究的灵魂，贯穿于科学研究的整个过程，最后以问题的解决和引出新问题作为归宿。事实上，自然科学发展的历史，就是他所研究的问题发展的历史，是问题不断展开和深入的历史。……