董凤伟

(上海交通大学医学院附属瑞金医院，上海 200032)

随着医学模式的转变，现代护理学范畴不断扩展，内涵不断加深。护理在校教育已不能满足临床一线高质量的护理需求，必须通过继续教育来调整和充实护理人员的知识结构及技能[1]。为了提高护士参加继续教育的积极性，通过对在职护士进行继续教育动机和期望的调查，将临床工作与继续教育有机结合，进一步提高在职护士接受继续教育的主动性和有效性。

1 对象与方法

1.1 对象 采取随机抽样的方法，于2009年 10—11月选取上海交通大学医学院附属医院在岗护士共 176名，均为女性。要求具有国家规定的护士执业证书，在临床护理一线工作且护理工作年限至少 1年以上。176名护理人员中，年龄 18～50岁，平均年龄(31.0±10.1)岁;其中18～30岁 130名，占73.9%，31～40岁40名，占22.7%，41～50岁6名，占3.4%;职称:主管护师 50名，护师63名，护士 63名;护理工作年限为 1～28年(中位数为 13年)，其中5年以内 60名，占34.1%。

1.2 调查方法 采取问卷调查法，在符合知情同意的原则情况下，由调查者统一发放问卷并进行指导语讲解问卷内容和填写方法，之后由受访者自行填写，完成后统一回收。本次调查发放问卷 180份，回收 176份，有效回收率97.78%。

1.3 调查工具 问卷采用选答形式，结合《医学继续教育学分授予与管理办法》和《卫生部护理管理标准及评审办法》中相关护理继续教育条目[2];参考以往护理继续教育内容讨论后自行设计，内容共 20项，涵盖基础条件、途径、动机、障碍因素和期望等 5个方面[3]，共有 20项选择。

1.4 统计学分析 数据采用SPSS 11.5输入，分别对共性和组间差异计算，采取 χ2检验。……